הכרונולוגיה של בנך דיברה

כשהיה מרוצה, הוא בילה צלילים שקטים לבשל. בדרך כלל אני השירה היחידה אהההה .

היא צורחת אחרת במצבים שונים. לדוגמה, אם אתה מכיר את ילדך, למשל, אתה יכול להבחין בזעקה של רעב מהקריאות המנומנמות.

בעיקר ווקליזציה של השירה, אך הסגירה הופכת להיות קצת יותר תובענית עם צלילים שונים יותר.

התחל להכין מוט, זה נשמע כמו מוה-מו או בהה-בהה. אימונים, חינוך והגברת הקול.

דגל אדום: אם ילדכם אינו משתמש בקול כלשהו בגיל 6 חודשים, דברו עם הרופא שלכם.

באבינהא עם גיוון גדול יותר ויוצר שילובים חדשים של צליל ואינטונציה. נסה לחקות את שיחתך עם ביטויים כמו בה-בהבה-בהה או די-דה-דה. הוא התכוון לדבר איתם לדבר.

דגל אדום: אם ילדכם לא מוותר לאחר 7 חודשים של רעש מעיצורים ותנועות, דברו עם הרופא שלכם.

אמר את דבריו הראשונים. אתה מכיר מילים טובות או יותר להשתמש בהן.

השתמש בכיפוף (למשל הרם את קולך כשאתה שואל אילו דרכים אחרות?) וערך תנועות לסיום הנאום שלך.

דגל אדום:

כמה זמן לאחר ההתעברות היא השתלה

שִׂיחָה à רוב הזמן במקום להיות הכרח עבור מישהו. התקשרו ומצאו את תשומת הלב שלכם (אמא!) מצא ולחץ על הראש על עצמך ולא. לדוגמה, השמיעו צלילים רבים של עיצורים נפוצים: T, d, n, w , א h .

לאוצר מילים עם מילים שונות, כולל שמות (אם), פעלים (אוכל ותארים (קר).

השתמש במשפטים נוכחיים כדי ליצור יישומים. זה מתחיל לבנות משפטים לשתי מילים למטרות אחרונות (פפאאי גו, בלגן התאמה).

השתמש במשפטים קצרים, שתיים או שלוש מילים וכינויים אישיים (אני נופל! אני הולך לבית הספר?).

שמות ילדה א

שיחה פשוטה על משהו בסביבה הקרובה יכולה לקיים. לעתים קרובות אני שואל שאלות פשוטות. זה מרחיב את המשפטים משלוש לשש מילים ומפתח אוצר מילים עם מילים רבות, כולל פעלים רבים.

Použijte minulost přidáním zvuku sloves \(běhů\) a množného čísla přidáním názvu \(muži\) ke zvuku\. Použijte zájmena správně \(i, my\)\.

דגל אדום: אם השנתיים או שלוש שלך תמיד תשחק את השאלות שלך במקום לענות עליהן ולספר לו רופא. זה יכול להיות המחלקה הראשונה ו חֶברָתִי או עיכוב לשוני. (אם לפעמים אתה חוזר על שאלתך בהקשר של תשובתך אין מה לדאוג.)

מילים אהובות הן בדרך כלל הסיבה, מה ומי. אתה מבין את רוב הזמן. אתה יכול להגיד מה קרה כשיצרת מהחלל.

דגל אדום: בנו עשוי לנבוע כשהוא מעורר את דבריו ברגשותיו לתקשר. זה נורמלי לחלוטין. אבל אם זה לוקח יותר משישה חודשים או אם אתה מחזיק את הלסת או הכאב שלך כשאתה מנסה לקחת מילים, בקש מהרופא של ילדך להפנות את המטפל.

זה מתקשר בקלות ויכול לספר סיפור פשוט עם ההתחלה, הסביבה והסוף בזמן שהתמונות רואים. אתה יכול להשתמש בארבע עד חמש קבוצות כדי לתאר את התמונה, מרבית האלמנטים הדקדוקיים ביותר. השתמש יותר ממילת פעולה במשפט.

מרבית הצלילים מדברים נכון, אך עדיין תוכלו להיות לכם בעיות עם TH, R, S, L, V, CH, SH ו- Z. השתמשו במילים תיאוריות רבות, כולל מילים המתייחסות לאתמול.

Pode descrever como dois elementos são idênticos ou diferentes, conte uma história ou um evento sem a ajuda de imagens e conte as conversas e eventos passados\\\\\\\\\\\\\\\\. Use nomes plurais irregulares \\\\\\\\\\\\\\\\(homens, dentes\\\\\\\\\\\\\\\\)\\\\\\\\\\\\\\\\.

הוא שלט בכל קולות הלשון והמהירות, הגודל והנפח של הלשון. השתמש נכון במשפטים מורכבים ומקופלים ויכול להמשיך בשיחה עם מבוגרים.