אסטרטגיה משמעתית לשלוש שנים

Spørgsmål: Min søn bliver tre et halvt i næste uge. Jeg forsøgte at lære ham, at alle hans handlinger har positive og negative konsekvenser. Hvad er den bedste måde at gøre dette på? Jeg tænker på at lave en plan, hvor jeg fjerner hans privilegier for dårlig opførsel og giver ham klistermærker for at tjene for hans gode opførsel, og når han tjener det nødvendige antal klistermærker, får han sine privilegier tilbage. Lyder dette som en god idé? OG

אני אמא ורופאה, אבל אני לא מאמינה פרסים ועונשים som et disciplinært redskab. Belønnings- og strafsystemer er ineffektive til at lære børn at tage ansvar for deres handlinger; Afskrække børn fra at træffe personlige beslutninger. Dette forstærker ideen om, at passende adfærd kun er nødvendig i nærværelse af en autoriseret person. Straf fratager lovovertræderen respekt og truer ham med tab af kærlighed og accept. Den idømte straf er sjældent relateret til forbrydelsen.

אני מאמין בתוקף בתוצאות בחירות הגיוניות וטבעיות. גישה זו מעודדת ילדים לקחת אחריות על מעשיהם ולקבל החלטות לגבי התנהגות הולמת. תוצאות פיזיות והגיוניות מאפשרות לילדים להבין מערכות פיזיות וחברתיות בעולם האמיתי. ילדים שמסרבים לאכול מתים מרעב. ילדים שצורחים ופוגעים בעצמם בזמן המשחק אינם משתפים פעולה או שהתנהגותם מראה שהם לא מוכנים לשחק. אין משחקי כוח, השלכות הגיוניות מתאימות להתנהגות והילד יכול להחליט על ההשלכות.



לקבלת היכרות נהדרת עם עולם ההשלכות הפיזיות והלוגיות, עיין במדריך להורים של Denkmeyer ומאקי. הוא מכיל הנחיות מפורטות ומלא בדוגמאות לשיטות המשמעת הללו, כמו גם טיפים רבים אחרים להורים. זהו כלי חינוכי נהדר להורים.