27 חודשים - חובה

בוקר טוב,

תהיתי אם מישהו יכול לתת סקירה כללית על החוויות שלהם. בחודש הבא אני מתחיל לטיפול בבני, אבל קיוויתי לדבר עם מישהו שבנו הופיע באותה צורה. הודיתי שהבת שלי נמצאת בספקטרום, כך שהיא רק למטרה לעיל. אנו מעריכים כל תמיכה שניתן להציע מראש.

לַעֲמוֹד

נקודות באיחור, בין 17 ל 18 חודשים. הוא התחיל את היום שהתחלתי לדגמן אותו. לעתים קרובות נקבעו נקודה במשך 18.5 חודשים, אך הביקוש היומיומי היה 19/20 חודשים. הוא הדגיש את הספרים כאשר ביקש ממנו לזהות משהו לאחר 11 חודשים ולהכניס את שכניו לספרים לאחר 13 חודשים. אני זוכר את ידו שאמרה אחרי 8 חודשים, אבל אני חושב שהוא לא נראה. הוא הוביל לזמן מה ועדיין כן, אבל תן לי ללכת לאנשהו בבית, אבל הוא למד לומר את זה או ללכת בזמן שהוא עשה זאת.

זה ממריץ 5 עד 10 דקות ביום, רץ חזותית ומסתכל בצד ומכה כל כמה ימים או שניות, לפעמים יום אחד.

סף כאב גבוה.

אל תתן צעצועים, רק לא רצויים ללא קשר חזותי. ראה לפעמים על צעצועים ופריטים אחרים, אך עם קשר חזותי. אל תבקש ממני לשחק, אבל קח לי צעצועים וחיוכים כשאתה משתמש, ולקחת אותם לפעמים.

הדרך הטובה ביותר להיפטר מיתושים

זה לא קורא לזה הרבה.

שם 40% -60%.

נקודות חיוביות

אוצר המילים הוא 350 עד 360 מילים, כולל שמות, פעלים, שמות תואר. אתה יכול לשרשראות בין 3 ל -4 מילים. הערות, שאלות על צרכים ורצונות כל היום, מושכים תשומת לב ומביעים הפתעות. היום אני לא מרגיש הרבה ז'רגון היום, רק פעמיים באותו שבוע ... במיוחד לדבר. הוא יכול להחליף ולדבר בתשובות ותגובות קצרות. רוצה לצפות בסרטון? אתה: ליל כל הקדושים, אני: אוקיי, אני נושא את זה, אתה: פחד: כן, זה מפחיד. אל תשתמש מספיק בזיהומים כדי לשאול שאלות אלא לשאול מה זה? הכינויים מוגבלים ואינם ביחס לעמיתים. הוא לא מדבר על ילדים, ניגש לאחרונה לחוויה המוגבלת שלי עם ילדים.

בפקודה אתה יכול לסמן 100-150 אובייקטים.

אתה יכול לצייר מעגל או קו.

אתה יכול להעתיק כמעט את כל האירועים לילדים לילדים למשך 20 דקות. הרכבנו אותם יחד.

אתה יכול לענות על שאלות העונה על שמך, גילך, אתה או מישהו בחדר או בשימוש, ומה אתה רוצה לראות מה אתה אוכל, להסתכל יחד ולקרוא יחד.

בחיפוש אחר עמידה בתחרות, במיוחד בריקוד. אתה מברך לעצמך ומחכה עד שתעשה את זה. בקש ממנו לרקוד ...

הלשון הקליטה בסדר, אתה יכול לראות בקרות דו -שלביות (תן את הכדור x: לך למצוא ספר / נעל), להחזיר דברים בחדר אחר או שאל מישהו (כיבוד) בקומה אחרת אם אני אומר זאת.

נייר אדום אפשרי, אבל אני יודע שכל ABC, צורות, צבעים ואותיות בגילאי 15 שנים. הראיתי את השבועיים האחרונים בעוד כמה שבועות כשהייתי בן 25 חודשים.

המשחק לכאורה הוא דו משמעי, הוא יאכיל בובות, יעמיד פנים שהוא יביא אותן למיטה, סומך על לעשות, להעמיד פנים שהוא צעצוע, כוס אוכל ודברים במשחק שלך ... שינה מזויפת ונחירות, מזויף זיוף כשהאכלתי או מרק. זה לא מרפא / אורחים. הם מעבירים בובה למכונית סופרמרקט ... אבל כמה נוסחאות של רומנים לכאורה או כאלה שמעולם לא ראו אותי לפני כן.

נקודות 25 עד 30 פעמים ביום למשאלות וצרכים, הביטו לאחור בדרך כלל.

בטיפול אישי לשטוף שיניים (בכי כשאני כן), סרק את השיער ושטוף את הידיים. אתה לא ממש יכול להסיר את החולצה באופן עצמאי כי אני צריך להסיר את הזרוע שלי אבל אני יכול להסיר את המכנסיים והנעליים שלי.

לא לעתים קרובות עם ילדים אחרים, אך הוא ניגש אליהם, כיסה אותם וסיפר את מכוניתו לרכב בזמן שהוא הולך. הוא גם מקבל זרים, אך פשוט רואה אם ​​הוא מתקרב לראשונה שלו.

אתה יכול לענות על שאלות / לא, אבל לא תמיד צודק.

היא שרה בין 10 ל -12 חרוזים של גן ושירי ילדים בלב ומאפשרת לי לשיר שורות.

הוא אוהב לקרוא ומבקש ממנו לעשות זאת רוב הזמן.

אוכל וישן טוב. התנהגות עשויה להיות הרמונית טובה יותר, אבל אני לא חושבת שזה מאוד בעייתי. אם אתה רוצה לראות ולעשות הכל, זה אמור להיות במכונית, אבל טוב לעקוב אחר הכיוון בבית. רוב הזמן סקרן על מה אנשים העירו במשך 8 חודשים.

קשר חזותי בסדר. אני יודע שזה צריך להיות לתקשורת. למטרה זו, השתמש במגע חזותי למעט מתן אובייקטים. הפניות ומראה חברתי, אם בדרך כלל מתאימים.

לא שמתי לב לבעיה החושית.

תודה שקראת.

14 הערות

• הולוגרמה מקוריים מהדורה לא פעילה: הנאום שלו מדבר בסרטונים שראיתי מזה 27 חודשים, לא בצורה חלקה מכיוון שהם אומרים דברים שלא אעשה אם רק אומר שאין שום נשק בסיר. אני חושב שהנאום שלו הרבה יותר קל ממה שהוא צריך. הוא אומר שעלינו לשחות, ללכת או לא, כולם, פרחים סגולים, לעזור לי, לבוא ושמו כשהוא מדבר על איסוף המשפטים שלו, אבל ביטוי כמוביל שאני רוצה ___ לעתים קרובות מה שלימדתי אותו.
  
  כאשר הם מבקשים לשחק, זה לא יוצר רומנים אם הוא מטפח את סוס הנדנדה שלו, אלמנט נוסף שהוכח או נראה.
  
  יתכן שיש מסקנה: כשאני שואל מה החיה אומרת או מה היא יודעת מייד. האם אתה יכול גם לענות על איזו חיה צהובה ושחורה ועף? או איזה חיה שוחה?
• המהדורה האחרונה 9.12.20 P.M.

  נראה שהנאום שלו הולך. זה באמת יותר מ -39 החודשים שלי ...

  אטריו

  זה מביא את הפחד שלי.

• בעל קבוצה

  מילים, אני באמת לא יודע מאיפה להתחיל. מרשימת המיומנויות הזו אני לא יודע מדוע הייתי משוכנע שיש לה אוטיזם. אני לא מוכן לטיפול שמתחיל בעיכוב או בחסר. אני זוכר כל אחת מהנקודות שלך:

  נקודות באיחור, בין 17 ל 18 חודשים. הוא התחיל את היום שהתחלתי לדגמן אותו. לעתים קרובות נקבעו נקודה במשך 18.5 חודשים, אך הביקוש היומיומי היה 19/20 חודשים. כן, זה בדרך כלל בצד המאוחר, אבל זה לא אומר שזה אוטיזם. ה- YDs שלי התחילו להדגיש 18 חודשים בדיוק ואין להם אוטיזם. הדגיש את הספר כאשר התבקש לזהות משהו לאחר 11 חודשים. UAU הוא 18 חודשים של יכולת לזהות כראוי אובייקט. 11 חודשים היו מאוד מתקדמים ונפל לאחר 13 חודשים בספרים YDS שלי התחילו לדווח על סמיך לאחר 16.5 חודשיםו אני זוכר את ידו שאמרה אחרי 8 חודשים, אבל אני חושב שהוא לא נראה.לא משנה אם הסתכלת לאחור, ילדה בת 8 חודשים לא צריכה להביט לאחור ואסור להדגיש אותה על ידי ילדה בת 8 חודשים. הוא הוביל לזמן מה ועדיין כן, אבל תן לי ללכת לאנשהו בבית, אבל הוא למד לומר את זה או ללכת בזמן שהוא עשה זאת. ידנית היא בעיה עם ילד ללא תנועות. ברור שזה לא המקרה. בקיצור, הוא יכול לומר שבנו עשה מחווה לאחר 8 חודשים והוזכר בין 17 ל -18 חודשים ועושה זאת באופן קבוע. כל זה לא מציע אוטיזם.

  זה ממריץ 5 עד 10 דקות ביום, רץ חזותית ומסתכל בצד ומכה כל כמה ימים או שניות, לפעמים יום אחד. הבימוי הוויזואלי אינו אך ורק אוטיזם. הכיוון בו הוא נלהב או כועס אופייני לילד בן שנתיים ולא באוטיזם.

  סף כאב גבוה. הזן דוגמא.

  אל תתן צעצועים, רק לא רצויים ללא קשר חזותי. זה טיפוסי. לדברים כמו אבנים, אבק, בעלי חיים מפוארים וכו 'זה די אופייני. ראה לפעמים על צעצועים ופריטים אחרים, אך עם קשר חזותי. אל תבקש ממני לשחק, אבל קח לי צעצועים וחיוכים כשאתה משתמש, ולקחת אותם לפעמים. שימוש במגע חזותי עם תקשורת, מתן וצפייה (תנועות אחרות) ורצון לשחק באזור שלך. קשה לי להבין מדוע כל זה לא נמצא ברשימת הנקודות החיוביות.

  זה לא קורא לזה הרבה. אני לא יודע מה זה אומר. האם אתה יכול לשחק את עצמך בלי לראות את עצמך שעה ושעתיים?

  שם 40% -60%. קיוויתי שיום שישי בן שנתיים טיפוסי יענה רוב הזמן שלא היה עסוק ואם הוא היה רחוק. אתה בטח פשוט מתעלם ממך אם הם לא עונים.

  נקודות חיוביות

  אוצר המילים הוא 350 עד 360 מילים, כולל שמות, פעלים, שמות תואר. אתה יכול לשרשראות בין 3 ל -4 מילים. הערות, שאלות על צרכים ורצונות כל היום, מושכים תשומת לב ומביעים הפתעות. היום אני לא מרגיש הרבה ז'רגון היום, רק פעמיים באותו שבוע ... במיוחד לדבר. הוא יכול להחליף ולדבר בתשובות ותגובות קצרות. רוצה לצפות בסרטון? אתה: ליל כל הקדושים, אני: אוקיי, אני נושא את זה, אתה: פחד: כן, זה מפחיד. זו שיחה שהתקדמה במשך 27 חודשים ואוטיזם הופך מאוד לא סביר. אל תשתמש מספיק בזיהום כדי לשאול שאלות אלא לשאול מה זה? הכינויים מוגבלים ואינם משווים לזוגות. באילו כינויים אתה משתמש? ה- ODS שלי לא השתמש בכינויים לפני 27.5 חודשים ואין להם אוטיזם. אם אתה משתמש בכינוי בכל הכינויים שלך, אתה לא מוגבל ולמעשה אתה לא יעד לעמיתים. הם לא מדברים על ילדים בסרטונים שחוויתי לאחרונה את החוויה המוגבלת שלי עם ילדים. עיין בתגובה שלי למטה לקבלת הציפיות שלך כיצד מדובר בשנתיים של דיבור.

  בפקודה אתה יכול לסמן 100-150 אובייקטים. מתקדם במיוחד.

  אתה יכול לצייר מעגל או קו. תְמִיכָה.

  אתה יכול להעתיק כמעט את כל האירועים לילדים לילדים למשך 20 דקות. הרכבנו אותם יחד. גַם.

  אתה יכול לענות על שאלות העונה על שמך, גילך, אתה או מישהו בחדר או בשימוש, ומה אתה רוצה לראות מה אתה אוכל, להסתכל יחד ולקרוא יחד. היכולת לענות על שאלות פתוחות כאלה היא תחרות Trear -Year. טיפוסיות ושנתיים יכולות לענות רק מה ואיפה שאלות לגבי דברים בחדר איתם.

  בחיפוש אחר עמידה בתחרות, במיוחד בריקוד. אתה מברך לעצמך ומחכה עד שתעשה את זה. בקש ממנו לרקוד ... שימוש נוסף במגע חזותי עם תקשורת.

  הלשון הקליטה בסדר, אתה יכול לראות בקרות דו -שלביות (תן את הכדור x: לך למצוא ספר / נעל), להחזיר דברים בחדר אחר או שאל מישהו (כיבוד) בקומה אחרת אם אני אומר זאת. לא, השפה הקליטה שלך מתקדמת. לאחר הזמנה בשני שלבים אלחוטיים מכיוון שזה קיבולת של 31 עד 34 חודשים.

  נייר אדום אפשרי, אבל אני יודע שכל ABC, צורות, צבעים ואותיות בגילאי 15 שנים. הראיתי את השבועיים האחרונים בעוד כמה שבועות כשהייתי בן 25 חודשים. לא, לא הייתי אומר את זה כדגל אדום. זה יהיה דגל אדום אם הייתה לו שפה פונקציונלית מוגבלת. השפה שלו פונקציונלית לחלוטין ומדברת. זה גם סימן למנהגים ללא אוטיזם בללמד את הדברים האלה כל כך מהר.

  המשחק לכאורה הוא דו משמעי, הוא יאכיל בובות, יעמיד פנים שהוא יביא אותן למיטה, סומך על לעשות, להעמיד פנים שהוא צעצוע, כוס אוכל ודברים במשחק שלך ... שינה מזויפת ונחירות, מזויף זיוף כשהאכלתי או מרק. זה לא מרפא / אורחים. הם מעבירים בובה למכונית סופרמרקט ... אבל כמה נוסחאות של רומנים לכאורה או כאלה שמעולם לא ראו אותי לפני כן. משחקי ההדמיה שלו שונים ודי אופייניים לבן בגילו.

  נקודות 25 עד 30 פעמים ביום למשאלות וצרכים, הביטו לאחור בדרך כלל. שימוש מצוין בתנועות ומגע חזותי עם תקשורת.

  בטיפול אישי לשטוף שיניים (בכי כשאני כן), סרק את השיער ושטוף את הידיים. אתה לא ממש יכול להסיר את החולצה באופן עצמאי כי אני צריך להסיר את הזרוע שלי אבל אני יכול להסיר את המכנסיים והנעליים שלי. טיפוסי.

  מה המשמעות של השם דניאלה

  לא לעתים קרובות עם ילדים אחרים, אך הוא ניגש אליהם, כיסה אותם וסיפר את מכוניתו לרכב בזמן שהוא הולך. הוא גם מקבל זרים, אך פשוט רואה אם ​​הוא מתקרב לראשונה שלו. טיפ נוסף שאינו באוטיזם שלם.

  אתה יכול לענות על שאלות / לא, אבל לא תמיד צודק. ענה על שאלות שתחרות YES / NO 3 -YEAR היא.

  היא שרה בין 10 ל -12 חרוזים של גן ושירי ילדים בלב ומאפשרת לי לשיר שורות. אה.

  הוא אוהב לקרוא ומבקש ממנו לעשות זאת רוב הזמן. הכל בסדר.

  אוכל וישן טוב. התנהגות עשויה להיות הרמונית טובה יותר, אבל אני לא חושבת שזה מאוד בעייתי. אם אתה רוצה לראות ולעשות הכל, זה אמור להיות במכונית, אבל טוב לעקוב אחר הכיוון בבית. רוב הזמן סקרן על מה אנשים העירו במשך 8 חודשים. אין סימנים מהנפש.

  קשר חזותי בסדר. לא, הקשר החזותי שלך נהדר. הוא בדיוק זיהה דוגמאות רבות למה שהוא משתמש כדי לתקשר.אני יודע שזה צריך להיות לתקשורת. למטרה זו, השתמש במגע חזותי למעט מתן אובייקטים. הפניות ומראה חברתי, אם בדרך כלל מתאימים.

  לא שמתי לב לבעיה החושית.

  עריכה: הדיבור שלו בדרך כלל לא מדבר במשך 27 חודשים בסרטונים שראיתי כי הם אומרים דברים שאני לא רוצה לעשות אם אני לא רק אומר שאני לא עובד על תקליט. אני חושב שהנאום שלו הרבה יותר קל ממה שהוא צריך. הוא אומר שעלינו לשחות, ללכת או לא, כולם, פרחים סגולים, לעזור לי, לבוא ושמו כשהוא מדבר על איסוף המשפטים שלו, אבל ביטוי כמוביל שאני רוצה ___ לעתים קרובות מה שלימדתי אותו. Son discours est absolument parfait pour un enfant de 27 mois\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. Je n'ai aucune idée des vidéos que vous avez regardées\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. Mais votre exemple de ce que vous pensez est typique d'un enfant de 27 mois «Je ne veux plus faire ça» est typique d'un enfant de 4 ans\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. Sérieusement\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\.
  
  כאשר הם מבקשים לשחק, זה לא יוצר רומנים אם הוא מטפח את סוס הנדנדה שלו, אלמנט נוסף שהוכח או נראה. משחק הסימולציה שלך מגוון.
  
  

  יתכן שיש מסקנה: כשאני שואל מה החיה אומרת או מה היא יודעת מייד. האם אתה יכול גם לענות על איזו חיה צהובה ושחורה ועף? או איזה חיה שוחה? זה המשיך עם ילד בן שנתיים.

  בדוק את כל התשובות (1)
• הולוגרמה מקוריים לא פעיל 19-12-20 האחרון

  היי שוב,

  אתחיל את תשובתי על ידי פגישה עם התגובה הראשונה שלי מליסה. אני באמת לא רוצה שההודעה שלי תטפל בך או לאדם אחר ואני מחריגה אותם כשאני חושבת שזה יביא פחד מאחרים. בדרך כלל אני מסתתר בטבלה הזו בחודשים האחרונים ואני יודע מה הוא עושה ... תודה על התשובה לפרסומי.

  לשחר אני מעריך את תשובתך ואת התשובה המפורטת. זה היה מאוד שימושי עבורי כי התקשיתי לקבל נקודת מבט בנושא זה. היא הבת השנייה שלי, בני למערכת יחסים קודמת אובחנה בילדותה שהיא TSA נפרדת מדי (עכשיו בת 20). לכן הייתי זהיר מאוד כאשר מתוכננים שלבי התקשורת. כאמור, הניסיון שלי עם NT ילדים מוגבל מאוד.

  לַעֲמוֹדr over for deres kommentarer:

  איך לנקוט שוב ​​לילי לשלום

  הציון שלו איחר כשאמר והיה לי הרושם שאוטיזם יראה ברוב המקרים. ידו בידו קרה לפני שהביט בעצמו כששאל, הגיע אלי והביט בי, אבל הוא משך אותי לדלת הכניסה וחסם. לא הייתי צריך לבקש אוכל כי זה נשאל לפני השאלה. בכל מקרה, לא ידעתי אילו השפעות הקשורות לתקשורת חברתית.

  הסרטונים היו סרטונים מ- YouTube שפורסמו על ידי ארגונים / חברות והורים לטיפול בדיבור.

  סף הכאב שלו עולה מכיוון שהוא לא בוכה כשהוא נופל או במיוחד בראשי, והבחנתי בשאלה זו לגבי הערכת הילדים. הוא אומר שם, מתייבש ולפעמים בא לי. הוא יתלונן שהמילה הזו מציעה מתי משהו קצת אי נוחות. במהלך הקיץ הוא כנראה בכה שלוש פעמים בגלל המפלים / יריות שנראים מאוד לא שגרתיים. זה זהיר באופן טבעי אך סקרן. לעתים קרובות הוא מבקש לצפות בסרטון מפחיד Halloweens, אבל הוא עוצר ונשאר מאחוריי וזורק את הכתף.

  התקשרו: חשבתי שהילדה צריכה לשאול את הוריה או אחיותיה אם היא לבד, כאזעקה לנמנם. הוא לא, הוא לא מתחיל לדרוש עם אמו, היא פשוט מתחילה לדבר או לבכות כשהיא מתעוררת עם תנומה. בשבוע שעבר והבוקר הוא עשה זאת כשניסה למשוך / לשמור על תשומת ליבו של סבתו, אבל זה מוזר. הוא לא משחק לבד מבלי ליצור אינטראקציה או אינטראקציה במשך יותר מעשר דקות ואין יותר מכמה דקות בשום חדר.

  שמעתי שהילד צריך להשתמש בכינוי בגיל זה. שאלות צריכות לכלול כיפוף, נכון? ולהיות שונה? הוא אומר את שמו של אחיו בשם מונוטוני כשהוא לא בבית וכנראה תוהה איפה שהוא נמצא. שאל מה זה? אם אני מתמקד במשהו ואני לא יודע אם אתה באמת מעוניין לקבל מידע או פשוט להעתיק את הדוגמנות שלי.

  שם התשובה, אני מנסה את זה מרחוק מכיוון שהם הופכים אותה למדויקת יותר, אולי לעתים קרובות מאוד. עצרתי כי אני זוכר פוסטר שהצביע על כך שהתינוק התעלם ממנו כאשר עבר מבחן. הוא בהחלט מעולם לא עשה זאת (כשהתחלתי לנסות את זה), אז אני אעבוד אחר כך.

  הטיפול שהתכוונתי הוא המילה, אם כי יש לי רושם שיכולתי ליהנות רק מטיפול התנהגותי לאחר קיום (אם תשחרר אותה). הבן שלי היה צילינדר קיצוני ללא מושג סכנה עד תחילת הפינים בין 6 ל 6, כך שאני לא יודע מה אופייני לזה.

  תודה שוב על תשובתך. התקשיתי כשראיתי אותו באופן אובייקטיבי ורקיתי את קולו באמת מועיל.

  בדוק את כל התשובות (1)
• Woooww !! יש לך קצת מוקדם
  ראשית, כשאני קורא את זה, אני משתגע ... זה נראה כל כך אינטליגנטי ... אני לא מומחה אם הייתי עוזר לעצמי, אבל מי אמר לך שזה בספקטרום?
• 

  Où avez-vous eu l'idée qu'elle a l'autisme \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\?\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\? Quel genre de thérapie reçoit-elle et comment s'est-elle qualifiée\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\?

• אינני רואה שום דרישה לגירעון או לטיפול. משחק הסימולציה שלך חזק. הנאום שלו מפתיע, הציפיות שלו אינן מציאותיות.
• הולוגרמה מקוריים באופן לא פעיל ל- PP, זה לא זכאי, זה יהיה פרטי. עכשיו התקבלתי.
  
  אני לא יודע אם זה קרה כאן, אבל הייתי מציע גם למישהו ראש הממשלה אם הוא רוצה, אם יש להם שאלות, אני חושב שאני יכול לעזור. כפי שכבר צוין, בני הבוגר אובחן ממעט לקבר (נקודה רצינית) ל -4 שנים והוכשר במלואו במצח קטן ולא מילולי עד חמש שנים ... נכון לעכשיו, ננקטה ניתוח קל. עכשיו זה מילולי לחלוטין וילך ל- CEGEP (מכללה בקוויבק) ויפיק היום
  
  
  הבנתי שהערות של פוסטרים רגילים רבים כמו שחר, אנון, טוסטריום, מיטנקקיטר, CRDL ואחרים היו מדהימות והיו עוזרות למישהו באותה צורה אם הם צריכים את זה.
  
  
  
  
• הולוגרמה מקוריים סוכן השחר הלא פעיל של הידע, המספרים והזיכרון של האלף -בית מציע גם כי לילד אין שפה פונקציונלית. לא רק שאיבדתי מידה מסוימת יכולתי לטעות.
  
  כשקראתי את התצפית שלו, הבנתי מה המשמעות של זה ... שכחתי מהתנהגות מסוימת בגיל הזה. לדוגמה, בני הפסיד וכשהוא התחיל לספור את המספרים. לא יכולתי לענות על שאלות על מי אני / איפה אני, הגעתי או אפילו אמרתי שאמצא את עצמי. הייתי בן 5. אני חושב שזה יהיה הבדל. אני מקווה שתעזור לך או שמישהו אחר יכול לענות על שאלתך כדי לאשר זאת.
  
  
• הולוגרמה מקוריים Babyboom לא פעיל, אני לא יכול לענות על ההודעות כי זה אומר לי שהחשבון שלי חדש מאוד מכיוון שקיבלתי רשמית הבוקר. אני אצור איתך קשר בהקדם האפשרי. סוף שבוע טוב הולך.

• 1
• 2

1. נָפוֹץ
2. /
3. קְבוּצָה
4. /
5. הם מודאגים מאוטיזם

• מרכז תינוקות

  מה יהיו סימני גלגל המזלות על ילדך? ראה מה הוא אומר על אישיותו.

  מצא את גלגל המזלות של ילדך

• חווה את אישיות הקן שלך

  אם אתה עמוק בקישוט או מארגן הכל, הוא מפענח את היתוש היוסמי שלך.

  לִשְׁלוֹט

• מצא את רמת האנרגיה שלך במהלך ההיריון

  לחיות או לאכול? ללא הוכחה רק תנודות.

  לִשְׁלוֹט

• חווה את סגנון ההיריון שלך

  המסע של כל אם שונה גם באווירה. חווה את אישיות ההריון שלך.

  לִשְׁלוֹט