לִלמוֹד

סטודנט מבקר (3 כישורים)

כתוב את Jhona Raubleos הלוואת צילום: itock.com / jonathanohen במאמר זה

מהו תלמיד שמיעה?
מהם היתרונות של הכרת סגנון הלמידה של בני?
מה אוכל לעשות כדי לעזור לבני רואה החשבון שלי להשתנות בבית הספר?
כיצד אוכל לחשוף לחולשות של ילד הביקורת שלי באזורים אחרים?
היכן אוכל לקבל מידע נוסף על סגנונות למידה?

מהו תלמיד שמיעה?

Les apprenants auditifs comprennent le mieux les nouvelles idées et concepts lorsqu'ils entendent les informations\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. Si vous jetez un coup d'œil dans une salle de classe, ce sont eux qui apprennent une mélodie en un clin d'œil en entendant leur professeur le chanter, ou qui peut suivre les instructions de la lettre après avoir été informé une ou deux fois quoi faire\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\. D'autres apprenants auditifs se concentrent mieux dans une tâche lorsqu'ils ont de la musique ou du bruit blanc en arrière-plan, ou conservent de nouvelles informations plus précisément lorsqu'ils en parlent\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\.

מהם היתרונות של הכרת סגנון הלמידה של בני?

הידיעה כיצד ילדכם אוהב ללמוד וליצור מידע על מידע מפורט הוא כלי שלא יסולא בפז שתוכלו לשפר בבית הספר ולפתח אהבה ללמידה. מומחים חינוכיים זיהו שלושה סוגים עיקריים של סטודנטים: פיזית, חזותית ושמיעתית. אם אתה מבין שילדך הוא מכשיר אקוסטי (אם כי הסגנון שלך עשוי להשתנות בהמשך) ולכן הנוח ביותר עם הפרות שמיעה כדי לחקור את העולם יכול לגעת בחוזק זה ולעבוד בתורות אחרות, סגנונות פיזיים ויזואליים הדורשים גירוי רב יותר.

על ידי לימוד מושג מתמטי חדש, למשל, הציבור יזכור מידע אם אתה יכול להאזין למורה שמסביר או שר ועונה על שאלותיו. יתכן שיהיה צורך בסטודנט פיזי כדי להשתמש בלוקים, באבקוס או בחומרי מחשב אחרים כדי לתרגל מושג חדש. התלמיד הוויזואלי מביא לקרוא חומרים מהירים יותר בנושא זה בספר המתמטי ומסתכל על המורה כדי לפתור את הדוגמא של הבעיה בלוח או לפתור את בעיית החומרים הספציפיים.

מינים אלה בסגנון למידה אינם רק תיאורטיקנים. מספר מחקרים הראו כי התאמת סגנון הלמידה של הילד יכולה להגדיל משמעותית את ביצועי בית הספר שלהם. רבים מהמחקרים הללו מבוססים על סגנונות הלמידה הספציפיים שפותחה על ידי ריטה דאן, מנהלת מרכז הלימוד להוראה ולמידה של אוניברסיטת סנט ג'ון בג'מייקה בניו יורק והמבחנים משכנעים. שני בתי ספר יסודיים בצפון קרוליינה הגדילו את תוצאות התלמידים המצליחים מתלמידי המאה ה -15 במאה ה -83 במשך שלוש שנים. בשנת 1992 אמר משרד החינוך הציבורי בארצות הברית כי ההשתתפות בסגנון הלמידה של הילד הייתה אחת האסטרטגיות הבודדות ששיפרו את ההצלחה של התלמידים בחינוך המיוחד במבחנים לאומיים.

מה אוכל לעשות כדי לעזור לבני רואה החשבון שלי להשתנות בבית הספר?

הדרך הטובה ביותר לתמוך בילד הביקורת שלך היא לקחת חלק באינטרסים שלך ולתת לך צוות שאתה צריך ללמוד. היה מודע לפעילויות הזמינות עבור ילדכם ונסו לגשת ללימוד בשלב זה, אמר קורט פישר, מנהל בית הספר לחינוך לתואר שני במוח, במוח והרווארד. עם חומרי שמע רבים כמו ספרי אלוג ומוזיקה הנגישים בקלות בבית. אם אתה עובד על פרויקט או שחקן, בדוק את ההוראות איתו. שאל אותו שאלות רבות ולעודד אותו לתת את אותו הדבר, במיוחד לבית הספר אם הוא צריך לעזור, להבין את הנושא או לא להבין מה לעשות במשימות. כשאנחנו מדברים על בעיות, אתה צריך לעזור לך להבין מושגים חדשים. ילד הביקורת שלך עשוי ליהנות לפעילויות אחרות, ראה:

לתלמידים הראשונים:

פעילויות לקוראים למתחילים
פעילויות לקורא אמצעי
פעילויות לקידום תלמידי מיומנויות מתמטיקה בשנה הראשונה
פעילויות לקידום כישורי התלמיד בשנה הראשונה
פעילויות לתמיכה ביכולת הייעוץ של הסטודנט בשנה הראשונה
פעילויות לקידום כישורי השירים של התלמיד בשנה הראשונה

לסטודנטים בין 2 ל -3:

פעילויות לקורא אמצעי
פעילויות לשחקן מתקדם
פעילויות לקידום תלמידי מיומנויות מתמטיקה בשנה השנייה
פעילויות לקידום מיומנויות מתמטיקה של סטודנט בשנה השלישית
פעילויות לתמיכה בכישורי כתיבה משני לשנה שלישית
פעילויות לתמיכה בכישורי שמיעה משנתיים לשלוש שנים
פעילויות התומכות במיומנויות קוליות משני לשנה שלישית

כיצד אוכל לחשוף לחולשות של ילד הביקורת שלי באזורים אחרים?

הוא לא מנסה להסתכל על התלות הגבוהה בבנו כישורי הייעוץ שלו ולהקשיב לחולשה. זה לא בגלל שזה בעיקר טיל שמיעתי שיש לו בעיות אחרי הלימודים. לימוד סגנונות אינו מכניס אבן: ילדכם משתלט מסגנונות אחרים ומפתח מיומנויות אחרות. הלמידה קשה, מסבירה ברברה דוני, מנהלת המרכז לחקר הצעירים, מורה במכון קרסנוב ללימודים מתקדמים באוניברסיטת ג'ורג 'מייסון בפיירפקס בווירג'יניה. גילוי הסגנון של לימוד ילדכם הוא רק קצה הקרחון. הדבר החשוב ביותר הוא כיצד להשתמש במידע זה כדי ללמוד דברים חדשים עבור ילדכם.

אמנם חשוב להציע לילדכם הזדמנויות רבות להשתתף בפעילויות הייעוץ אם הוא מודע לסגנונות למידה אחרים. חשוב שההורים יעבדו גם בדרכים שונות עבור הילד להיות מעוגל היטב ולהשתמש באסטרטגיות שונות כדי להכניס מידע חדש, אמר. כדי לשפר את הכישורים הוויזואליים שלך, לשחק משחקים או מרגלים שונים (למשל: מרגל של גבר בחולצה אדומה והילד שלך צריך למצוא את זה). כדי לאפשר גירוי פיזי גדול יותר, הם כפופים לפעילויות מעשיות כמו בניית מודלים, שביטים וייצור קולאז '.

אתה יכול גם ללמוד לפצות את חוסר הכוח שלך בסגנונות למידה אחרים. לדוגמה, אם קשה לו ללמוד יותר על דינוזאורים שקראתם עליכם על מה שעובד עבור סטודנטים חזותיים או נוגע בסימני שמע מסוגים שונים של דינוזאורים הדורשים סטודנטים פיזיים, שוכרים ספרים בנושא בנושא. אתה יכול גם לדבר עם המורה שלך עם שיעורי הקלטה כדי שתוכל להקשיב להם שוב כשאני בבית. אם יש לך בעיות למידה בדקדוק, בית הספר זקוק לרוק או לג'ינגל אחר שילדים זוכרים כי כללי האנגלית יעזרו להם.

למד להשתמש בכישורי השמיעה שלך כדי למלא את כל הפעילויות החזותיות או הפיזיות. אם אתה נמצא במעגל ואינך מתמקד בסיפורים שאתה שומע מכיוון שתוכניות מורי הספרים נמצאות בו זמנית, נניח שאתה מרגיש רחוק מהמורה בכך שאתה לא מפריע לתמונות, עוצם ומאזין לעיניים שלך. אם אתה לומד לרקוד או לפתור בעיה במתמטיקה, אתה יכול ללחוש כל צעד עבורך.

לבסוף, זה מחושב להאכיל ולתמוך בלמידה של בנך, ללא קשר לסגנון שלך. עקוב אחר הדוגמה שלך ואל תתמקד כל כך טוב בנושאים מסוימים, אלא באופן כללי. אבהות טובה חשובה יותר, הוא מסביר. חשוב ללמוד ולגלות את זה.