פרסים לבית הספר
אני חושב שזהו סיווג מאוד ברור ופוגעני בין אנשים טובים ורעים. סטודנט ס' עשוי להתקבל במלואו, אך במקרה זה הוא נכנס לקטגוריית העניים. למרות שרוב המשתתפים היו סטודנטים, הם נראו מאוכזבים מהמזנון.
אני מביע את אכזבתי מההאשמה הציבורית חסרת התועלת הזו. אין מודל מקביל לילדים עם התנהגות S וחומר E. זה נראה לי ארכאי ואני תוהה איך זה משפיע על ההערכה העצמית של ילדינו. מישהו מעז לנסות?
De nombreuses idées pédagogiques anciennes sont toujours d’actualité. Les récompenses restent un bon moyen de reconnaître les réalisations. C'est pourquoi les écoles organisent des publicités d'honneur et des cérémonies de remise de prix.
סטנדרטים אלה מרגישים לעתים קרובות לא הוגנים כאשר תלמידים מקבלים מעט בתמורה. אבל זכייה בפרס היא דבר נהדר ומניעה תלמידים.
שקול את חשיבות ההתנהגות. הפרעה לילדים בכיתה יכולה להפריע לתהליך הלמידה של תלמידים אחרים. זו אש. מה קורה אם תלמיד לא מצליח לקבל א' במתמטיקה אבל מקבל א' בהתנהגות?
כאשר ילדכם נכנס לכיתה א', ייתכן שהוא או היא יזדקקו לעזרה בהבנת אירועים מיוחדים כגון עלויות הפיקניק. אין ספק שיש הרבה אנשים בבית הספר שיכולים לספק מידע טוב יותר על מה שקרה. אל תבחין בהכרח בין ילדים טובים ורעים, אלא תגמל אנשים שעושים טוב. עליך לדבר עם המורה של ילדך והורי PTA אחרים.
כמובן שבית הספר צריך להיות מקום שבו התלמידים מפתחים ביטחון עצמי. אבל האם לדעתך טקסי פרסים מחזקים את הביטחון העצמי של כולם? שאל כל תלמיד באיזו קבוצת קריאה הוא נמצא, ואז שאל את הקבוצות האחרות אם הן גדולות או קטנות יותר. התלמידים יודעים את התשובה מבלי שהמורה אמר מילה.
זכור שהגישה שלך משפיעה על הביטחון העצמי של התלמיד שלך. אל תדבר על כך עם ילדך מכיוון שזה עלול לגרום לנזק נוסף. אתה צריך לדעת מתי להילחם למען הילד שלך ומתי לוותר.