האם נעשה את זה פעם חמישית?

שאלה: הבן שלי מתקשה בכיתה ה'. הוא התפקד גרוע במתמטיקה ובמדעים, וכישורי הכתיבה שלו בחלק מהמקצועות היו הרבה מתחת לממוצע. למרות שאוצר המילים שלו גדול והדקדוק שלו טוב, האיות והכתיבה שלו גרועים. קריאה ברמת כיתה או מעט מעליה. קשה לשמור מידע אם אתה לא שומע אותו שוב ושוב. טווח הקשב שלו אינו ארוך במיוחד, למרות שכל שלושת המורים שלו מסכימים שאין לו קשיי למידה ושהאינטליגנציה שלו גבוהה מאוד.

אני אעשה את זה פעם חמישית. זה ידרוש עוד שנה של פיתוח ורק שיפוץ חומרה יעזור. אבל אני לא יכול לשלוח את זה לשישי בלי בעיות. אני מחפש עצות

תשובה: ילדכם לא יעלה בכיתה ה' בשנה הבאה. חזרה על ציון לא תעניק לילד את ההתפתחות הרצויה ולא תקדם הצלחה בלימודים. זה יכול להזיק מאוד גם ברמה הנפשית. במקום להסתכל על העבודה כפתרון לבעיות שלך, קבל הערכה מקצועית כדי לברר מדוע אתה נאבק בתחומים שציינת.

כעת בקשו מילדכם לבצע חידון בבית הספר כדי לגלות מדוע הוא מתקשה. אם בתי ספר לא יכולים לבדוק את ילדך כשהם נפתחים מחדש, אתה יכול לשכור יועץ פרטי שיפקח על הבדיקה.



אנו יודעים ששלוש מורים דיווחו שלילדיהם אין קשיי למידה. אולי הם צודקים, כי רוב הילדים עם לקויות הלמידה לא זוכים להכרה עד כיתה ג'. עם זאת, ישנן גם בעיות המתעוררות רק בבית הספר היסודי או התיכון, מכיוון שבעיות מתעוררות כאשר הדרישות הלימודיות עולות על יכולתו של הילד להתגבר על מוגבלויות. אנחנו רוצים שתדעו שלילדים מחוננים יכולים להיות קשיי למידה.



ללא קשר לתוצאות ההערכה, ילדכם עדיין יזדקק לתמיכה אקדמית השנה. בתי ספר יכולים לספק סיוע זה. אם לא, ייתכן שתזדקק לזה מהפרופסור או ממרכז הלימוד שלך.

במהלך תקופה זו, הקפד להזכיר לילדך את החוזקות שלו בקריאה, אוצר מילים ודקדוק. זוהי מיומנות חשובה מאוד שכל הילדים צריכים כדי להצליח בבית הספר וניתן להשתמש בה כדי לשפר את החולשות שלהם.